Módulo I – BASES CURRICULARES
Objetivos de Aprendizaje (OA)
Objetivos de Aprendizaje Transversal (OAT)
Currículum y Matemática

Módulo II - ORGANIZACIÓN CURRICULAR EN MATEMÁTICA
Habilidades
Conocimientos o ejes temáticos
Actitudes

Módulo III - ORIENTACIONES DIDÁCTICAS Y EVALUACIÓN
Principios Didácticos
Evaluación 
Tipos de evaluación

Módulo IV - PROGRESIÓN DE OBJETIVOS
Mapa de Progreso
Progresión de Objetivos
Estándares de Aprendizaje
 

Módulo I - Desarrollo del pensamiento Matemático en el marco curricular Chileno

•Bases curriculares

•Mapas de Progreso de Educación Matemática

•Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA)

Módulo II - Desarrollo del Pensamiento Matemático

•Construcción del Pensamiento Matemático en los niños

•El pensamiento Lógico Matemático

Módulo III - Psicopedagogía de la construcción del conocimiento lógico matemático

•El concepto de número

•Consideraciones metodológicas y didácticas para el desarrollo del pensamiento lógico matemático

Módulo IV - Estrategias para el desarrollo del pensamiento Lógico matemático

•Juegos de Iniciación Lógica

•Recursos para utilizar

•Estructuras lógico matemáticas de clasificación y seriación

•Ideas lógicas implicadas en el concepto de número

Módulo I - ASPECTOS GENERALES
Bases Curriculares
Aprendizaje Significativo
Razonamiento Lógico - Matemático

Módulo II - ORGANIZACIÓN CURRICULAR EN MATEMÁTICA
Habilidades Transversales en Matemática
Conocimientos o ejes temáticos en Matemática
Actitudes en Matemática

Módulo III - ORIENTACIONES DIDÁCTICAS
Método COPISI
Método Singapur
Estrategias Metodológicas

Módulo IV - ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN EN MATEMÁTICA
Etapas del proceso de evaluación de los aprendizajes en la educación matemática 
Estrategias de Evaluación
Progresión de los aprendizajes
 

Módulo I - Dimensiones del aprendizaje

  El modelo de dimensiones del aprendizaje

  Interrelación de las Dimensiones de aprendizaje

  Usos de las Dimensiones del aprendizaje

Módulo II - Estrategias y recursos para la aplicación de las dimensiones del aprendizaje I.

  Estrategias para desarrollar actitudes y percepciones positivas

  Estrategias para las tareas en el aula

  Estrategias para construir sentido

Módulo III - Estrategias y recursos para la aplicación de las dimensiones del aprendizaje II.

  Extender y refinar el conocimiento

  Uso significativo del conocimiento

  Hábitos mentales

Módulo IV - Herramientas para desarrollar aprendizajes significativos

  Estrategias para desarrollar  hábitos mentales productivos

  Estrategias para apoyar el proceso de aprendizaje en el aula

  Estrategias para la metacognición