Módulo I - La comunicación de padres y apoderados

•Funciones y responsabilidades del profesor jefe

•Familia y escuela

•Rol del profesor y de los padres.

Módulo II - Habilidades de comunicación asertiva

•Que es la asertividad

•Pasos para ser asertivo

•Claves para ser asertivo

Módulo III - Habilidades socio afectivas en los niños y jóvenes

•Principio sobre el desarrollo de habilidades socio afectivas

•Estrategias de desarrollo de habilidades

•Intervención docente

Módulo IV - Resolución de conflictos en el aula

•Como resolver conflictos en el aula

•Método para el trabajo en equipos

•Actividades de resolución de conflictos

Módulo I - Convivencia escolar:

• Elementos de la convivencia escolar
• Enfoque formativo
• Modelos de gestión de la convivencia escolar

 Módulo II - Resolución pacífica de conflictos:

• Ciclo de un conflicto
• Proceso de negociación
• Mediación
• Arbitraje

Módulo III - Integración de la familia en la labor educativa:

• Escuela inclusiva
• Estrategias para la integración familia-escuela
• Comunicación y participación de las familias

 Módulo IV - Clima de convivencia escolar:

• Factores claves
• Gestión del clima de convivencia
• Recomendaciones prácticas

Módulo I - Conceptos, funciones y tipo de evaluación

•Conceptualizaciones generales

•Ámbitos y funciones de la evaluación

•Tipos de evaluación según su finalidad y función

Módulo II - Planificación de la Evaluación

•Consideraciones para decidir y planificar la evaluación

•Etapas de la planificación

•Proceso evaluativo

Módulo III - Taxonomía de Bloom y sus actualizaciones

•Dimensiones de la Taxonomía

•Utilización  de la Taxonomía

•Taxonomía de Bloom: verbos

Módulo IV - Elaboración de Instrumentos de Evaluación

•Características  técnicas de la evaluación

•Factores que afectan la confiabilidad del Instrumento

•Técnicas e instrumentos de evaluación

•Instrumentos evaluativos y sus propósitos

Módulo I - Conceptos, funciones y tipo de evaluación

•Conceptualizaciones generales

•Ámbitos y funciones de la evaluación

•Tipos de evaluación según su finalidad y función

Módulo II - Planificación de la Evaluación

•Consideraciones para decidir y planificar la evaluación

•Etapas de la planificación

•Proceso evaluativo

Módulo III - Taxonomía de Bloom y sus actualizaciones

•Dimensiones de la Taxonomía

•Utilización  de la Taxonomía

•Taxonomía de Bloom: verbos

Módulo IV - Elaboración de Instrumentos de Evaluación

•Características  técnicas de la evaluación

•Factores que afectan la confiabilidad del Instrumento

•Técnicas e instrumentos de evaluación

•Instrumentos evaluativos y sus propósitos

Módulo I - Dimensiones del aprendizaje

  El modelo de dimensiones del aprendizaje

  Interrelación de las Dimensiones de aprendizaje

  Usos de las Dimensiones del aprendizaje

Módulo II - Estrategias y recursos para la aplicación de las dimensiones del aprendizaje I.

  Estrategias para desarrollar actitudes y percepciones positivas

  Estrategias para las tareas en el aula

  Estrategias para construir sentido

Módulo III - Estrategias y recursos para la aplicación de las dimensiones del aprendizaje II.

  Extender y refinar el conocimiento

  Uso significativo del conocimiento

  Hábitos mentales

Módulo IV - Herramientas para desarrollar aprendizajes significativos

  Estrategias para desarrollar  hábitos mentales productivos

  Estrategias para apoyar el proceso de aprendizaje en el aula

  Estrategias para la metacognición